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理論學習
【理論學習】2005年,以學習十六大精神和“三個代表”重要思想為重點,組織中心組成員學習,結合實際對企業(yè)重組后的發(fā)展進行了深入研究思考。黨的十六屆五中全會召開后,起草下發(fā)了《關于認真學習貫徹黨的十六屆五中全會精神的通知》,購買學習資料組織中心組成員學習,并對有關報刊發(fā)表的重要文章進行學習。加強了形勢任務的宣傳,下發(fā)宣傳提綱,成立宣講小組,逐個工點開展宣講活動;舉辦形勢報告會19場;組織觀看專題片125場次。辦各種宣傳欄5期,展板60余塊,刻制下發(fā)VCD光盤40張,共計播放68場次。
2006年,以學習十六大精神和“三個代表”重要思想為重點,組織中心組成員學習,結合實際對企業(yè)重組后的發(fā)展進行了深入研究思考。黨的十六屆六中全會召開后,購買學習資料組織中心組成員學習,并對有關報刊發(fā)表的重要文章進行學習。加強了形勢任務的宣傳,下發(fā)宣傳提綱,成立宣講小組,逐個工點開展宣講活動;舉辦形勢報告會16場;組織觀看專題片45場次。辦各種宣傳欄6期,展板60余塊,刻制下發(fā)VCD光盤30張,共計播放50場次。本年,公司黨委中心組集中學習12次,理論文章11篇,調(diào)研文章2篇,撰寫學習體會文章50篇,在相關刊物發(fā)理論文章表8篇,調(diào)研文章1篇。

